Жизнь и творчества русских писателей

Ход урока

Проблемные вопросы

Нам проще общаться с хорошо знакомым человеком: мы ожидаем от него определенного поступка, слова.

Работа со слайдом № 2. Оправдались ли ваши «чеховские ожидания»? Знакомый или незнакомый Чехов в рассказе «Анна на шее»? Что привычно ... Читать дальше »

Цель: Создать условия для осмысления рассказа А.П. Чехова “Ионыч”, понимания тех изменений, которые происходят в судьбе главного героя; способствовать переосмыслению понятия “человек и среда”.

Оборудование:

тексты рассказа А.П. Чехова “Ионыч”;
раздаточный материал (д ... Читать дальше »

Цели:

овладение “техникой” прочтения текста;
постижение стилевых особенностей рассказов А.П. Чехова;
углубление представлений учащихся о роли детали в создании художественного образа (цветопись, предмет, пейзаж);
раскрытие идейно – нравственного содержания рассказа ... Читать дальше »

Цели урока:

обобщение и систематизация знаний учащихся по прочитанным произведениям Чехова;
закрепление умения анализировать эпическое произведение малой формы;
изучить общие черты, присущие рассказам Чехова;
проследить за созданием художественного образа в рассказа ... Читать дальше »

Цель: пробудить у учащихся интерес к творчеству А.П. Чехова-драматурга.

Задачи:

Расширение представлений учащихся о драматургическом творчестве А.П. Чехова, роли писателя в создании «нового» театра; рассмотрение истории создания пьесы «Вишневый сад»;
Развитие у школь ... Читать дальше »

Цель: формирование у обучающихся познавательного интереса к литературе, расширение их читательского кругозора, развитие логического мышления, умения сопоставлять, обобщать, анализировать.

Необходимое оборудование: компьютер и мультимедийное оборудование, грамота «Лучшему знатоку творчес ... Читать дальше »

Сегодня у нас праздник «Путешествие в мир Чехова». Он посвящен 150-летию со дня рождения А.П.Чехова.

- В каком году родился Чехов?

Давайте сосчитаем

Какой сейчас год?

+2010

- сколько лет прошло со дня рождения писателя?

+ ... Читать дальше »

Ход урока:

Какой русский писатель конца 19 века стал учеником и последователем М.Е. Салтыкова-Щедрина?

(А.П. Чехов)

Продолжаем знакомство с сатирическими произведениями А.П. Чехова.

Какие произведения называются сатирическими? (В сатирическом произ ... Читать дальше »

Ход урока.



I.Чтение эпиграфа (слайд 1)

- Эти слова принадлежат знаменитому писателю А. П. Чехову. В этом году исполняется 150 лет со дня рождения писателя, и поэтому сегодняшний урок мы посвящаем ему- А. П. Чехову. Мы поговорим о биографии писателя, попытаемся ... Читать дальше »

Цель: доказать, что в образах следователя и Дениса Григорьева воплотились два мировоззрения России конца XIX века (2 пути – европейский путь и патриархальный соответственно)

Задачи:

1. Ознакомиться с судьбой рассказа «Злоумышленник» в литературной критике;

2. Р ... Читать дальше »

В рассказе «Крыжовник» Чехов пишет: «К моим мыслям о человеческом счастье всегда почему-то примешивалось что-то грустное… Я соображал: как, в сущности, много довольных, счастливых людей! Какая это подавляющая сила! Вы взгляните на эту жизнь: наглость и праздность сильных, невежество и скотоподобие с ... Читать дальше »

Просмотр презентации.

1 слайд

- Посмотрите внимательно на портрет. Кто из вас узнал этого человека?

2 слайд

В 2010 году исполняется 150 лет со дня рождения Антона Павловича Чехова – известного русского писателя. Нет, пожалуй, ни одного школьника, к ... Читать дальше »

Цель: познакомить учеников начальных классов с творчеством писателя; показать современность и актуальность его произведений в наше время.

Задачи:

формировать интерес к произведениям А.П.Чехова, особенностям его драматургии;
воспитывать в учащихся порядочность, интелл ... Читать дальше »

Цель: Вызвать у детей интерес к личности А,П,Чехова, желание ближе познакомиться с его творчеством.

Предварительная работа:

1.Знакомство с биографией А.П.

2.Экскурсии в Домик Чехова и Таганрогский художественный музей.

3.Просмотр DVD диска «Чеховск ... Читать дальше »

Перо: Удивительно, чего только не выходит из этой чернильницы! А что выйдет из неё на этот

раз?.. Да, поистине удивительно!

Чернильница: (Перу) Именно! Это просто непостижимо! Я сама всегда это говорила! Замечательно, чего

только не выходит из меня! Просто неве ... Читать дальше »