План: Создание организационной группы. (Группа разрабатывает план мероприятия). Учащиеся на уроке литературы изучают поэзию Марины Цветаевой и решают глубже познакомиться с творчеством поэтессы. Задачи: Развить у детей инициативу, самостоятельность, отве
...
Читать дальше »
|
Шопен "Ноктюрн" Чтец "Идёшь, на меня похожий:" Чтец 26 сентября исполнилось бы 116 лет со дня рождения русской поэтессы Марины Цветаевой. Чтец "Моим стихам, написанным так рано:" Чтец И действител
...
Читать дальше »
|
Оформление урока: на доске – тема урока и эпиграф: Кто создан из камня, кто создан из глины.... А я серебрюсь и сверкаю! Мне дело – измена, мне имя – Марина. Я – бренная пена морская. М. Цветаева Возле интерактивной доски – стол, на нём -
...
Читать дальше »
|
Цель: на основе межпредметных связей создать условия для совершенствования умений анализировать художественное произведение, сравнивать произведения разных стилей, определять точку зрения автора, сопоставлять произведения разных видов искусств (литература и кино), продолжить вырабатывать навыки грам
...
Читать дальше »
|
Цели: заинтересовать учащихся личностью Марины Цветаевой; увлечь поэтическим творчеством, в котором и верность Родине, и прославление человека, и страстная любовь; отметить музыкальность поэзии Цветаевой; формировать эстетический вкус учащихся; дать возможнос
...
Читать дальше »
|
Цели: Рассказать о Марине Ивановне Цветаевой, сложной судьбе поэтессы; Заинтересовать информацией о тайне имени, о некоторой соотнесенности имени с душой, судьбой; Воспитывать любовь к русскому поэтическому богатству серебряного века; Побудить к собственному творчес
...
Читать дальше »
|
Ход урока I. Организационный момент Приветствие. II/ Эмоциональный настрой - Ребята, с каким настроением вы пришли на урок? ( С хорошим) - Меня это радует, тем более что у нас в гостях корреспондент газеты “Знамя” (ученик в роли коррес
...
Читать дальше »
|
Цель урока: через анализ стихотворений пробудить интерес к творчеству М.Цветаевой. Задачи урока: Показать, какой видит Москву М.Цветаева; Формирование у учащихся положительной мотивации и потребности в знаниях; Создание эмоционально деловых отношений на уроке.
...
Читать дальше »
|
Цели: знакомство учащихся с аспектами жизни и творчества М.И.Цветаевой; воспитание интереса к творчеству и личности поэтессы, эмоциональной отзывчивости читателей, художественного вкуса; развитие умений и навыков восприятия и интерпретации художественного текста.
...
Читать дальше »
|
Цели: расширить "поэтический" кругозор учащихся; приобщить к книге не только как к источнику знаний, но и как к стимулу желания научного и творческого поиска; развивать память, мышление, творческие способности учащихся; развивать умение слаженно работать в группах. Оборудование. Компьют
...
Читать дальше »
|
Слайд №1 Звучит романс на стихи М.Цветаевой «Мне нравится, что вы больны не мной». Каждый из нас слышал этот замечательный романс, но не все знают, что слова написаны замечательным русским поэтом М.Цветаевой. Сегодня мы познакомимся с основными событиями её жизни и её стихами.
...
Читать дальше »
|
Цель: рассказать о личности М. Цветаевой и познакомить с ее творчеством. Подготовительный этап Особенность урока заключается в том, что Марину Ивановну «играет» учитель, Марину-маленькую и Алю – ученицы. В основу урока положены воспоминания А.И. Цветаевой, А.С. Эфрон и прои
...
Читать дальше »
|
Действующие лица. Библиотекарь. Биограф. 2 чтеца. Звучит песня “Мне нравиться, что вы больны не мной “. Библиотекарь. Мне нравиться, что вы больны не мной… Вряд ли найдется человек, который не слышал этих удивительных строк. И
...
Читать дальше »
|
Тема:«Моим стихам..настанет свой черёд.» (Сложная судьба Марины Цветаевой). Цель: повысить эффективность обучения, заменяя традиционные уроки новыми современными технологиями, заинтересовать учащихся личностью М.Цветаевой; увлечь их политическим творчеством, в котором и верность России
...
Читать дальше »
|
Образовательные цели: познакомить учащихся с жизнью и творчеством двух великих женщин - поэтов Серебряного века; дать возможность учащимся ощутить трагичность времени, в котором жили А.Ахматова и М.Цветаева, прикоснуться к их нелегким судьбам, понять особенности их внутреннего и
...
Читать дальше »
|
|