Жизнь и творчества русских писателей

Ход урока.

I. Организационный момент. Психологический настрой. Постановка целей урока.

Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Вот дневник,

А вот тетрадка,

А настроение?

- В порядке!

Я рада, что у вас хорошее настроение. А зачем нужно хорошее настроение?

А еще всегда о чем нужно помнить на уроке? Вот мы сейчас и выполним упражнения, способствующие укреплению здоровья.

II. Дыхательная и речевая разминка (на массажных ковриках)

(Слайд III)

А теперь немного поиграем

(Слайд IV)

Ш. Актуализация знаний

(Слайд V)

Что вам известно об этом писателе?

Назовите известные вам произведения Чехова.

Какое произведение мы прочитали на прошлом уроке?

К какому жанру оно относится?

Почему так назван рассказ?



IV. Работа над содержанием текста.



(Слайд VI)

Обращаясь к тесту, прочитайте, как автор понимает заботы волчицы и её трудности.
Прочитайте 4-5 абзацы. Кто так воспринимает сторожа Игната: автор? Волчица? Что вам подсказало?
Прочитайте отрывок, где идёт описание логова волчицы. Совпадает ли оно с вашим представлением о жилище волка?

(Слайд VII)

Зачем волчица принесла Белолобого в лес? Как себя ведёт щенок?
Расскажите об отношениях щенка и волчат. Кто наблюдает за игрой малышей? Прочитайте.
Почему автор, неоднократно описывая волчицу, использует человеческие характеристики?
Почему убежал щенок в хлев?
Встретится ли ещё волчица с щенком?

V. Физ. минутка «Медвежата»

(Слайд VIII)



VI. Творческая работа

(Слайд IX)

Сейчас мы разделимся на группы, каждая группа составляет план к рассказу.

Проверим!

VII. Проверь себя!

Проверим, насколько мы были внимательны при чтении рассказа.

(Слайд X)

(Слайд XI)

VII. Итог

(Слайд XII)

Понравился ли вам урок? Что особенно понравилось? Дайте самооценку своей работе на уроке. Покажите пальчиками.



(Слайд XIII)

Скачать: Презентацию А.П. Чехов 1 класс